论小提琴教学中学习动机的培养与激发

学习动机是影响学生学习效果的重要因素之一,研究学习动机对于音乐教学具有重要的指导意义。掌握学习动机规律,可以有效提高教学质量和学习效率。本文通过对学习动机的分析,思考学习动机对于小提琴学习的指导意义,并基于学习动机理论提出教师在小提琴教学中培养与激发学习动机的策略。