摘要
新时期教育形式从单一形式转变为多元化,以数学常规形式的教学模式作为基础,与众多的教学技术及资源相融合,促使数学课堂更加妙趣横生,学生对于学习的渴求更为浓烈,老师应该剔除糟粕、取其精华,依照教材的信息融合进更多知识体系,促使学生对于数学的认识更加广泛,对于数学的理解从浅到深,自身的数感能力也有所上涨。在往常的教学过程中,老师占领了课堂的大部分梳剪,通过口头讲述的形式对问题进行分析,学生的独立发言或独立思考的时间偏少。在教学改革的推动下,老师应该充分尊重学生的自身意愿,并把其推动到求知识的主体上来,在对数学进行知识解读时需要积极学生踊跃参与进来,通过在创新的教学形式下,激发其对数学的潜在创新能力,连接其前期基础,在初中阶段做到承上启下的作用。
