摘要
在小学数学课程教学中,教师不应忘记学科核心素养,要积极培养学生理解、分析、解决问题的能力,使学生能够在自主能力充分发挥的前提下获得数学素养的发展。在实际课堂教学中,教师可以为学生提供多种数学思想方法,引导学生能够在思想方法的指导下积极思考、深入探究,获得数学学习的有效途径,养成自主思维的良好习惯,从而提升自我的思维能力,积极探寻更有效的数学信息,使数学学习不仅有趣,而且更具有实效。学生对游戏有特殊敏感性,如何将游戏融入数学教学环节,利用游戏开展教学活动,这是数学教师需要重点考虑的问题。而当游戏遇上数学,游戏便展开了思维的双翼,为数学教学添加强大的趣味性、吸引力和奇幻色彩,让学生在课堂中遇到最美的数学。
