摘要
近年来,以移动互联网、智能终端、云计算等为代表的新一代信息技术对教育的影响已初见端倪;互联网思维:以用户体验为中心,已经成为人们的共识。利用数字化技术支持学生个性化学习,将成为教育未来发展趋势之一。数学课程标准指出,数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。其实质是“因材施教”的育人观念。而学生成长环境的不同带来生源质量参差不齐,他们对数学的兴趣与爱好、对数学知识的领悟和掌握能力的差异是客观存在的。在这样的情况下,我们从功能的再开发、工具的应用、资源的开发和课型的开发四个方面展开实践研究,期望借助数字化的力量,探索适合数学学科的个性化学习的实施策略。
