引导式教育在小儿脑瘫康复中的作用分析

分析引导式教育在小儿脑瘫康复中的作用。方法:2019年2月-2021年1月,进行小儿脑瘫康复干预探究,样本来源于本院收治的此类患儿,随机选取76例,抽签平分2组,对照组:常规护理,试验组:引导式教育,比较干预效果,评估患儿发育情况。结果:试验组干预总有效率高于对照组,P<0.05;干预后试验组格赛尔发育量表(Gesell)评分高于对照组,P<0.05。结论:在小儿脑瘫康复干预中,引导式教育利于改善患儿疾病状态,促进其更好地发育,值得推荐。