摘要
研究戴明环理论在提高临床教学中实习效果及实习生满意程度的作用。方法:选取我院2020年期间的实习生50例进行研究,以计算机完全随机分组法分为实验组、参照组(n=25)。参照组行一般临床教学方法,实验组加用戴明环理论,对比两组实习生的文书书写情况、实习效果及实习生满意程度。结果:实验组文书书写情况明显优于参照组,统计学意义存在(P<0.05),实验组实习效果明显好于参照组,统计学意义存在(P<0.05),实验组满意程度明显高于参照组,统计学意义存在(P<0.05)。结论:戴明环理论可以有效的提高实习生的文书书写情况、实习效果及实习生满意程度。
