“互联网+”家校共育背景下小学生习惯培养的探究

小学生在成长过程中会出现不同的思维认知和行为意识,应该围绕实际情况制定科学的教育指导方案。因为传统教学思维未能关注到家庭教育的特色与实践应用价值,所以在小学应该通过家校共育对小学生进行良好习惯的指导故小学应该通过家校共育对学生进行良好习惯的指导,在整体培养基础上进行针对性的教育指导,以推动小学生良好习惯的养成指导。