摘要
高等教育的专业型较强,尤其是一些以理工类学科教学为主的高等院校,其教学内容主要是根据专业设计的。高校教学所传授的科学文化知识具有高度的概括性、抽象性和前瞻性,传授的知识具有深、专、精等特点。除了关注学生专业知识的掌握情况外,理工类院校更加重视本科生科研能力的培养。学校通过设置本科生科研管理机构来为学生提供更多加入科研的机会,教师在进行专业知识教学的过程中也要注重与学生的互动,把相关在研项目取得的经验和成果融入到教学过程中来,鼓励本科生积极参与各类科研活动,在思考、探究和发现的过程中不断提高学生对专业知识的掌握能力和思维创新能力。本文主要研究了目前我国高等院校本科生科研能力的培养现状以及提高本科生科研能力的方法。
