摘要
小学数学教师的内容和形式需要符合小学数学的教育教学要求。实际上,基础知识理论的教育教学要求在小学阶段并不突出,其重点在与培养学生养成良好的思维习惯和行为习惯,并可引导学生在学习过程中,将此类数学基础知识理论与生活实际联系起来,从生活中感受数学的美,从而萌生学习数学、热爱数学的浓厚兴趣。教师在选择数学课堂教学方法时,也应注重分析不同知识内容的生活化属性,发掘与学生实际生活相关的内容,并且可从中引出与关键数学知识相关的问题。需要注意的是,数学教学本身具备较强的严谨性,不能由于引入生活化教学内容,就降低了这种严谨性。基于此,本文首先分析了小学数学课堂中应用生活化教学方法的基本原则;其次,继续分析了与小学数学中生活化教学相关的方式方法。
