摘要
近些年来伴随我国经济的不断飞速良好发展,我国的初中物理教学不在是单纯的应付考试,而是需要通过深度的物理知识学习,让学生具备良好的科学思想发展观,让学生的综合能力得以有效的培养,实现物理核心素养的全面提升。但是必须说明的是,在我国的初中物理知识学习过程当中,由于物理知识存在显明的学科抽象特征,以及较大的物理知识教学难度,由此就导致物理知识的教育教学工作常常是需要面对一系列的困难问题,为此就需要教师借鉴良好的物理实验教学,将物理抽象的理论知识进行形象化的展示,这样物理的实验教学重要性也被不断的突显。因此需要教师要针对物理实验教学的方式方法,进行有效的优化和更新,这样物理课堂的教学质量和相关的学习效率才会被有效的提升。而本文则是针对初中物理微实验的创设展开了分析和探究,希望本文的论述能够为我国初中物理教学成效的提升,提供一些帮助和借鉴。
