小学数学生活化教学的途径和策略分析

知识来源于生活,又可以从生活中学习知识。创造良好的生活化教学情境,十分利于提高小学生在课堂学习中的参与程度,也利于培养小学生学习数学知识的欲望和兴趣。巧妙利用教材,对于学生学习有极大的促进作用,学生能从中体会到学习数学知识的乐趣,最终能够将所学的数学知识再次有效运用到实际生活中,实现预期数学教学目标。