“物理治疗医教掌平台”的建设与初探

围绕物理治疗临床医学教育创新改革,同步在校教育与临床实践教育,建设以共享网络为载体的“物理治疗医教掌平台”。本文从平台框架建设、资源库内容建设等方面探讨“掌平台”建设与维护,从传播模式、影响因素、用户体验和反馈等方面进行分析,并通过网络调查问卷以及出科考核成绩对平台使用的效果及满意度进行评价。结果显示对照组出科成绩均分高于观察组,差异具有统计学意义(p<0.05),问卷调查使用NPS方法反馈“掌平台”使用的有效性和便利性。“掌平台”的使用有助于提高临床实践教学的效果,激发学习积极性、主动性。建设经验总结与和使用反馈思考,为平台继续发展及同类型教辅工具建设提供依据。