摘要
研究个体化健康教育在急性白血病护理工作中的影响。方法:抽选在本医院治疗(就诊时间范围是2019年11月至2020年12月)的急性白血病患者86例,按照随机抽签原则分成数量相同的2组(43例/组)。对照组采用常规护理,观察组在前者基础上增加个体化健康教育相关内容,通过比较两组对疾病知识掌握情况、护理满意度以及生活质量变化来整体评价其作用情况。结果:观察组仅有1例对疾病的认知程度较差的,其余42例(97.67%)均较好,对照组有13例对疾病的认知程度较差的,其余30例(69.77%)均较好,观察组对疾病知识的认知情况更好,P<0.05;对照组统计发现不满意的患者已经达到了15例,满意人数才占28例(65.12%),观察组不满意的患者仅有1例,其余42例均满意(97.67%),两组数据差距较大,有统计意义,P<0.05;两组经护理后的生活质量评分变化较大,得分显著提升,且观察组得分比对照组更高,数据比较具备较大的差异,P<0.05。结论:个体化健康教育能够提高患者对自身疾病的掌握程度以及对医院护理工作的满意度,显著改善患者生活质量。
