以生为本做好初中班主任班级管理的探究

在新一轮的课程改革背景下,我们在教育教学中,特别重视学生学习主动性和自主探究能力的培养。同时初中生正处在身心快速发育的阶段,他们需要构建自我同一性,需要对自身角色重新进行定位。而这些可以通过参与班级管理来满足他们的需求。作为初中班主任,开展班级管理工作,我们也要尊重学生的主体地位,充分发挥学生的自主性,让学生成为班级管理的小主人,通过师生共同努力打造和谐班级,提高班级管理质量,促进学生自主发展。对此本文结合班主任工作探讨以生为本优化班级管理的具体策略。