“互联网+”时代《工程化学》教学模式的探索与实践

“互联网+”时代,高校教学仍将以线下教学为主,同时合理发挥线上线下混合教学的优势,彻底贯彻落实以学生为中心的课程教学,充分发挥学生的主观能动性。本文在《工程化学》在线教学经验的基础上,通过分析在线教学的利与弊,研究如何通过在线教学的“利”结合传统课堂,以期更进一步地达成教育目标。