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小学语文高年级整单元读写结合训练策略浅谈
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摘要
琢磨单元导语,明确读写结合路径,紧扣课文特点,或练习遣词造句,或学习写作方法,或借鉴谋篇布局,借读写规律培养基本功;分散分点结合、分步铺垫训练,能化解难点,突出重点;有机融合各版块内容,综合进行读写结合训练,合力达成单元读写训练目标。
作者
陈苑明
机构地区
江门市北苑小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第10期0054-0056,共3页
关键词
小学
语文
整单元
读写结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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