护理程序系统思维在内科护理带教中的运用探讨

分析内科护理带教中护理程序系统思维的运用效果。方法:从2019年1月-2021年4月,我院内科接收的实习生中抽取74名为对象,按照带教方式的不同分组:对照组37名,予传统带教;试验组37名,予护理程序系统思维带教,比较2组的带教结果。结果:相较于对照组,试验组的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩更高(P<0.05);在各项能力提升、带教满意度上,试验组更优(P<0.05)。结论:在内科护理带教中运用护理程序系统思维,有助于提升实习生的各项能力,提高学习成绩,值得推广。