摘要
研究分析在心内科临床教学中采用以问题为导向的教学方法(PBL)教学法的效果。方法:本次研究对象是我院的48名心内科见习生,开展时间在2020年1月到2021年6月,将其按照随机抽签法分为观察组(实施PLB教学法)和对照组(实施基础教学法),两组的见习生人数均为24名。对比两组的教学效果。结果:在对两组的教学效果进行对比分析后发现,两组见习生的考核成绩得分以及教学满意度比较存在明显差异,其中观察组的理论知识,技能操作以及满意度均要比对照组高,且上述结果均有统计学意义(P<0.05)。结论:对于心内科的临床教学方案中,应用PBL教学法取得了较为明显的效果,见习生们的各项成绩均得到了明显提升,并且对导师教学的满意度也更高,值得临床推广。
