摘要
探究新生儿重症监护室(NICU)临床护理教学体会。方法 将2019.05~2020.05于本院NICU实习的100例护理实习生作为研究对象,按抽签法分为参照组50例,采取传统教学法进行临床带教;研究组50例,采用开放式可视化教学法进行临床带教,观察课程结束后(教学时间为4周)护生理论知识及操作技能考核成绩、评判性思维(CTDI-CV)评分及自我效能感(GSES)评分。结果 研究组理论知识考核成绩及操作技能考核成绩均高于参照组,差异显著(P<0.05);研究组CTDI-CV评分、GSES评分均高于参照组,差异显著。结论 在NICU临床护理教学中采取开放式可视化教学法进行带教,能够取得较好的学习成绩,同时提升护生的评判性思维及自我效能感,效果显著。
