基于系统动力学的线上教学质量提升对策研究

本文基于系统动力学理论基础,对线上教学质量提升制约因素进行系统分析,从师生线上教学培训程度、教师教学素质、教学平台操作效率、教学质量监督力度、教学网络环境、学生学习主动程度六大因素建立系统动力学流率基本入树模型,形成了线上教学质量提升的系统反馈基模,并通过对系统反馈基模的分析,提出相应的管理对策,达到了用系统科学的方法有效分析如何提升线上教学质量的目的。