基于微信平台辅助PBL教学法在普外科护理带教中的应用

微信平台辅助PBL教学法作为新的教学方法,具有良好的教学效果,本文对其在普外科护理带教中的应用效果进行探讨。方法:选取2019级高职护生作为研究对象,均在河池市卫生学校普外科临床实习,实习时间为2021年5月—2022年1月,选取数量为60名。随机分为2组,传统带教方法为对照组,基于微信平台辅助PBL教学法为观察组,对比教学效果,包括考核成绩、临床综合素质能力和教学满意度。结果:观察组应用微信平台辅助PBL教学法相对于传统的教学方法,具有更好的效果(P<0.05)。结论:基于微信平台辅助PBL教学法在普外科实习护理学生的带教中的应用效果显著,可激发护生学习兴趣,提高普外科实习护理学生的理论和技能操作水平,提高护理带教的教学质量和满意度,该教学方法值得进一步推广。