摘要
探讨思维导图与逆向追踪法教学模式在内分泌科护生带教中的应用效果。方法:选取2020年1月至 2021年10月内分泌科护理实习生72名,随机分为实验组(n=36),和对照组(n=36)实验组采用思维导图结合逆向追踪法教学,对照组采用传统教学模式,分析两组学生出科考核成绩及对教学方法满意度。结果:统计学结果显示实验组出科理论、技能成绩与护生对教学方法的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:运用思维导图结合逆向追踪法教学模式于临床护理带教,取得良好的教学效果,优于传统的教学模式。
