参与式教学在手术室护理带教中的应用效用

探究参与式教学在手术室护理带教中的应用效用。方法:选取我院100例实习护理人员,随机均分为两组。观察组参与式教学,对照组常规带教,对比其疗效。结果:观察组理论、操作技能成绩、综合能力成绩、实习生对带教老师的满意度均显著高于对照组,P<0.05。结论:参与式教学效果更好。