如何在农村小学语文教学中提高学生的拼读能力

对于身处农村地域的很多孩子而言,由于其在学习汉语拼音前,很多表达、交流活动的开展,都以地方口语、方言为主,以致其汉语拼音教学的落实,依然面临着诸多问题与巨大挑战。然而,拼音又是学生识字、学习的基础,学生对拼音的拼读能力,则直接影响着其语文学习与认知能力的推进。而且,学生只有掌握了基本的拼读规则与发音规范,其语文交际、表达、阅读、写作的开展,方可更加充分高效,对于汉字的学习,也会得到全面保证。基于此,教师在探寻培养农村学生拼读能力的有效策略时,应以学生的认知实际为基础,切实加强对教学方法的优化与改进,以不断增强拼音教学的实效性、针对性、科学性。来营造出多元、丰富、欢悦的教学生态,让孩子们在积极参与、勇敢尝试、主动应用中不断提高其拼读能力。实现对其拼读谬误、问题、不足的改进,为学生拼读能力培养提供助力,奠基铺路。