CBL,PBL及Seminar结合的立体教学模式在核医学教学中的初探

探究CBL,PBL及Seminar结合的立体教学模式在核医学教学中的应用效果。方法:将144例重庆医科大学第五临床学院临床本科及生物医学工程系学生随机均分为两组。观察组CBL,PBL及Seminar结合的立体教学模式,对照组传统教学模式,对比其教学效果。结果:观察组理论知识成绩、实践操作技能成绩、学生对教学方法满意度均显著更优,P<0.05。结论:CBL,PBL及Seminar结合的立体教学模式用于核医学教学中,效果更好。