“互联网 ”教学模式下生理学共享课程教学改革的有效性分析

研究探讨在互联网 教学模式下共享课程教学改革的有效性。方法:运用微课和云课堂以及幕课等教学模式,构建互联网和教学共享课程,主要包括生理学的理论基础以及实验活动。结果:通过实施共享课程改革,获得较好教学效果。结论:将互联网和教学模式运用到共享课程中,可以培养学生学习兴趣、提升学习成绩及学习能力,这样学生就能获取更多的课程资源。