高职在校护生人文关怀意识和人文关怀能力的影响因素分析

为了探讨高职在校护生人文关怀意识和人文关怀能力的影响因素,以采取针对性的措施对护生施以教育来提高教学质量和护理质量。方法:用问卷星随机调查我院259名高职护生的一般资料、人文关怀意识和人文关怀能力,用关怀特征量表(CAS)调查护生人文关怀意识,用关怀能力评价量表(CAI)调查人文关怀能力。结果:共得到235份有效问卷,通过问卷数据分析发现父母、老师、朋辈群体对护生的关心显著影响高职在校护生的人文关怀意识和人文关怀能力评分(P<0.05)。人文关怀意识总分与勇气得分、理解得分、耐心得分、人文关怀能力总分4项之间有着显著的正相关关系(P<0.05,r>0)。结论:父母、学校老师、朋辈群体对高职在校护生的关心是影响其人文关怀意识和人文关怀能力的主要因素,人文关怀意识显著影响人文关怀能力。