如何在专业基础课中深入挖掘课程思政——以《机械设计》课程为例

《机械设计》课程对于没有基础或基础薄弱的学生来说,比较生涩难懂,理论上既没有基础课那样简单易懂,内容上又没有专业课那样贴近生产、生动有趣。对于这样一门培养优秀技师和工程师的重要课程,我们必须充实课程思政内容,改变教学模式。鉴于学生可持续发展的岗位是技师、工程师,明确了专业基础课课程思政建设的方向和重点,即:扭转在青年群体中甚至出现的“逃离工科”、“挣脱工程师”的现象,引导学生坚定社会主义“四信”,崇尚技师、工程师精神。