损伤模拟式体验教学在康复治疗实习中的应用

以损伤模拟为导向的体验式教学在康复治疗实习中的应用效果。方法:选取常州卫生高等职业技术学校2018级及2019级实习生共25名学生为研究对象。2019级康复治疗技术实习生为观察组,实施以损伤模拟为导向的体验式教学模式;2018级康复治疗技术实习生为对照组,实施传统的实践带教模式。结果:观察组学生的理论与实践技能得分明显高于对照组(P<0.05),且观察组学生的教学评价明显优于对照组,两组比较存在显著差异(P<0.05)。结论:以损伤模拟为导向的体验式教学模式有利于提高学生的理论与操作技能水平以及康复实践的教学质量。