论整合课程中心血管系统教学的实践与研究

为加大提升心血管系统性病的教学质量,探讨并分析心血管系统疾病整合教学的效果,为其奠定一定的基础。方法 心血管系统病教学过程中用整合教学课程方式,结束课程后制定调查表,随机抽取临床专业的医学生共40名,作为本次试验调查研究者,均分为两组,传统班及整合班,对教学方式的改善程度予以评价。结果 较传统教学方式比,学生认为整合教学改善较优并能提升学习成绩水平。结论 心血管系统整合教学方案被大多数学生接受并达到满意效果,同时在合理安排教学方面整合教学需加以适当的调整,达到满足学生学习的实际需要。