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高中化学概念教学的探究
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摘要
高中化学的概念教学是非常基础的,让学生扎实地掌握好概念,学会灵活变通地应用,学生才能在高中化学的学习中拥有更强的问题分析和解决能力。教师应该对化学概念教学给予充分的重视,并根据具体的教学内容和学生的认知特点实施恰当的教学策略。只有这样,才能为学生化学素养的提高奠定较为坚实的基础。
作者
吴志琴
机构地区
重庆市城口中学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第12期383-384,共2页
关键词
化学课堂
概念教学
策略探讨
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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