摘要
在当前的小学数学教学过程中,数学作业对于学生学习数学来说是检验学习成果的一种手段,它能够反映学生当前对知识的掌握情况,在传统教学模式中的数学作业,小学数学教师一般让学生在课后围绕上课所教授的数学知识点进行反复练习,但其作业的反馈功能较为单一,作业的内容与写作业的形式也较为枯燥,虽然能够在一定程度上检验学生的学习成果,提高学生学习数学的技能,但容易让学生失去做数学作业的耐心,影响学生在数学方面综合能力的提升。所以本文就来探究在信息技术环境下小学数学作业设计策略,希望能够以此促进小学数学学科的不断发展。
