基于思维导图的高中语文群文阅读教学策略分析

群文阅读教学是高中语文教学的关键方式之一,对于拓展学生整体性阅读思维,实现不同阅读内容之间的关联具有直接作用。本文首先介绍了思维导图的内涵,分析了思维导图在语文群文阅读中的应用价值,并结合相关实践经验,分别从转变群文阅读教学行为方式,改进授课观点等多个角度与方面,提出了基于思维导图的高中语文群文阅读教学策略,阐述了个人对此的几点认知,望对语文群文阅读教学实践有所裨益。