摘要
在高三阶段,复习是各学科教学的重要任务。阅读是高三语文复习中重要内容,如何帮助学生实现高效的阅读复习,这是高中语文教师需要探究的课题。由于高中阶段的阅读内容较多,学生在复习的过程中需要大量的理解和记忆,导致很多学生会对阅读复习产生厌倦、抵触等情绪,所取得的复习效果往往不尽人意。而思维导图是一种非常有效的思维工具,其可以将零散的知识点进行整合,并通过系统化、可视化的方式呈现出来,将其运用到高三语文阅读复习中,能够有效提升学生阅读复习的效率和水平。鉴于此,本文主要基于高中语文教师视角,对如何在高三语文复习中合理运用思维导图进行了简要分析。
