影响高中音乐审美能力培养效果的因素

通过分析高中阶段整体性教育中音乐教育的重要性、必要性,从音乐对学生的赋能性作用出发,在音乐审美能力培养过程中,彰显音乐教育对学生学习习惯、能力的促进性作用。分析音乐审美能力开展的困难性,以障碍、问题视角出发,形成优化型的音乐课程建构体系,实现音乐教育对学生音乐审美能力的促进与提升作用。