摘要
数学学科的教学内容复杂而又繁多,对学生逻辑能力、思维能力、分析能力的培养对教学效率的提升具有较强的促进作用,同时也对学生的综合能力要求比较高。在初中数学课堂上加入数学文化的普及,对提高初中生的数学核心素养有很大帮助作用,不仅能够激发学生学习数学的热情,培养学习的积极性,还能使学生深入理解和掌握数学知识,培养数学素养,提高数学学习能力。另外,在教学课堂中融入数学文化能拓宽学生的数学知识面,培养学生对未知知识进行探索的能力,对数学的发展具有推动价值。目前,相关教学研究者正在积极探究数学文化与初中教学的融合方法,从而为提高数学教学质量做出贡献。
