英语学习活动观视角下的初中英语阅读教学实践——以 Unit 8 Reading The gifts 为例

“六要素”整合下的英语学习活动观是新课标英语教学的重要指导思想,为英语阅读教学的高效开展提供了强有力的理论依据。本文以一节初中英语阅读课的教学设计为例,分析英语学习活动观的内涵及意义,探讨如何遵循英语学习活动观设计和实施阅读教学,旨在更好地提升英语阅读课堂教学效果,培养学生的英语学科核心素养。