摘要
任何一门课程的教学都不可能脱离课堂,课堂是教师实施教学活动,帮助学生不断提高自身数学能力的首要场所。而课前调研是为实施教学活动的打下坚实的“地基”。将研判结果贯穿于教学的全过程,有利于在教学策略的制定、教学方法的选择,以及教学手段的实际应用上做出相应的策略调整。能够更好的开展课堂教学活动,能想学生所想,解学生所疑,引导学生在学习的过程中不断进步。根据课前调研的结果,教师采取更科学有效的教学手段进行课堂教学,更大程度上激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,从而促进高中信息技术教学质量的有效提升。
出处
《新一代(理论版)》
2021年第10期211-212,共2页
The New Generation