基于幼儿园自主游戏的玩具有效应用探析

幼儿处于“心智构建”阶段,自我意识和自主判断能力尚未形成,知识的获取需要在教师的引导下,以玩具为载体进行游戏,达到渗透教学内容的目的。幼儿自主游戏中玩具的有效应用过程中存在着很多的问题。本文探究了基于幼儿自主游戏的玩具存在的问题探讨了实现幼儿园自主游戏中玩具的有效应用的途径。