基于小学数学教学中有效问题情境的创设探索

随着新课程改革的推进和素质教育的深化,小学数学教学愈发注重小学生数学核心素养以及学科能力的培养。基于此,本文探讨小学数学教学中创设有效问题情境的意义,立足于当前小学数学教学问题探索教学中创设有效问题情境的路径,以期提升教学质量,供相关人员参考。