初中语文教师在课堂学习活动中的角色转变

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摘要李镇西老师说 :“课堂并不是无常的,只有变,才能维持让学生喜欢的‘常’。”那么,怎么变?美国教育学家布鲁纳说 :“学习最好的动机是对所学学科的兴趣。”俄国教育家乌申斯基也曾指出:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”而兴趣从哪里来?笔者认为探索实施活动教学、快乐教学,教师在活动中充当各种不同的角色,力求改变单一枯燥的教学方法,根据学情大胆创新,让课堂形式多样化,由此可以激发初中生学习语文的兴趣。基于此,我在日常课堂教学中做了如下几点尝试 :

作者郑丽丽

机构地区上海培佳双语学校

出处《少年写作》 2021年第32期91-93,共3页

分类号 I [文学]

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