摘要
随着近年来教育体制的改革,教育方式也在不断深化改革。阅读在语言的学习与应用中占据至关重要的地位,而阅读教学也一向是中职学校英语教学工作的重点之一。在中等职业学校英语课程标准基础模块教学的语言学习策略中明确要求通过快速浏览,理解语篇大意,强化其对语篇意义的探究。传统英语阅读教学模式依从“词→句→段→文”的解码逻辑,即教师首先讲解生字词,再到长难句,接着是自然段,最后总结全解。此类教学模式的一大弊端是教学过程中知识点的呈现较为零散,因而学习者在此过程中容易忽视对文章的整体解读与主题解析。而通过思维导图这一教学脚手架,文章中独立的知识点依据其内在逻辑关系得以归类并联系起来,使得学习者易于把握文章整体结构与脉络,从而达到更深层次的语篇理解和主题解析。本文就思维导图在英语阅读教学中的实践展开探讨。
