美育视角下的新时代师范院校通识选修课程思政实践研究——以宁夏师范学院“大学生形象美学”课为例

通识选修课是大学课程体系中的重要组成部分。本文以宁夏师范学院通识选修课“大学生形象美学”为例,从美育的角度出发,通过对课程建设现状与教学内容的分析,明确“课程思政”建设的指导思想,探索“课程思政”的实施策略,为师范院校通识选修课的“课程思政”建设与实践提供参考。