摘要
当下,在进行大学物理实验个性化教学的过程中,需要改变传统教学环节用到的验证性实验教学的方式,将对应的物理实验教学全面转向探究型以及设计型实验教学,全面以学生作为教学的核心,尽可能改变以往以教师单方面的知识讲解为主的物理实验教学模式。大学物理是一门逻辑较为复杂的学科,学生需要通过不断的理论学习以及实验操作来提高对应的学习质量,而开展高效率的物理实验能够进一步提升大学物理的综合教学质量。
基金
2020 年度教育部校企合作协同育人立项项 目“以学生为中心的大学物理实验教学模式”(项目 编号:202002050009)
2020 年高等学校教学研究立 项中南地区立项项目“基于线上线下混合式教学在农 林类院校的《大学物理》课程教学方法改革与研究”(项 目编号:WLJG-ZN-202001)
2019 年度广东省校企合 作协同育人立项项目“教学内容改革和课程建设项目” (项目编号:PROJ1143405256181420032)
2020 年 度校级本科教学质量与教学改革工程项目“大学物理 教学团队”(项目编号:202064)。
