摘要
音乐是人类智慧的创造,对人类的文明具有传承作用。音乐活动本身就是一门需要丰富的创造力和想象力的学科,它是一个不仅需要聆听,更需要创造和再现的活动。在当前素质教育和新课改的背景下,学校对音乐教育越来越重视,有很多学校为了提升小学生的音乐学习效果,不断地在改革和创新教学模式。但是,由于小学生年龄小,认知浅,对音乐学习并没有正确的认识,往往在学习的时候会存在跟着兴趣学的情况,喜欢就多学一点,不喜欢就不认真听。因此,课堂导入在这里就显得尤其重要,一个好的课堂开头可以迅速的调动学生的学习兴趣,让他们以最快的速度进入角色,为很好的完成这节课学习任务打下基础。基于此,本文就小学音乐的课堂导入技巧展开了探究,并提出了相关策略。
