新闻故事类阅读语篇逻辑特征分析及教学策略

新闻故事类阅读语篇是高中英语阅读教学中的重要文本。在日常教学中,教师应尽量淡化语言基础知识的教学比重,将其视作教学辅助工具,转向更多地指导学生由低阶阅读走向高阶阅读:从语篇整体浅层感知深入局部深度解读,最终实现整体与局部认知融合及语篇深层理解,从而培养学生正确的阅读习惯,帮助他们形成良好的阅读能力与思维品质。本文立足于文章的逻辑结构,以新闻故事类阅读语篇为分析对象,在分析涉及素材文体的语篇逻辑特征后,由此探讨相应教学策略,以帮助学生有效构建文章语篇结构,同时提升学科素养。