摘要
在护理带教中将人性化带教模式融入其中,观察人性化带教模式在护理带教中所起到的实践价值与教育作用。方法:采取不计数的方式随机选取我院实习护理人员48名,将其平均分为观察组与对照组,每组实习护理人员各有24名,前者实施人性化带教模式,后者实施常规的带教模式,对比两组实习成绩以及对带教模式的满意度。结果:(1)从两组护理实习生其考核成绩之比可知,观察组其各项考核成绩均优于对照组各项考核成绩,两组对比存在统计学上的差异(P<0.05);(2)从两组护理实习生满意度之比可知,观察组在各方面的满意度均远远高于对照组各方面的满意度,两组对比存在统计学上的差异(P<0.05)。结论:将人性化的教学模式融入护理教学中,可以更好地发挥护理实习生和教师的积极主动性,更好地提高护理质量和满意度,值得临床应用。
