活用语篇 , 推动小学英语词汇教学的探究

小学本就是语言的启蒙阶段,因此积攒词汇量是首要任务。可是由于小学阶段,学生年龄偏小,自主学习能力并未完全养成,好奇心又重,单纯讲解英语词汇的意思与用法,然后让学生去背诵记忆,会让学生感到枯燥乏味,也不容易理解。如果将词汇与语篇相结合,让学生在语境中感悟词汇,对小学生而言更具吸引力,也更容易理解词汇的意思与用法。