摘要
随着新课标的推行,我国教育教学越来越重视学生在全面素质方面上的发展。同时,对于学生综合素养的提升也投入了越来越多的重视。在高中语文学习方面,整本书阅读作为在语文学习过程当中不可或缺的一部分,也受到了语文教学足够的重视。所以在高中语文的教学过程当中,就应该将“读、演、写”三项活动项目进行结合,使学生能够通过这样的阅读方式来提升对于阅读的理解(没说明“读、演、写”的作用,何来所以?),从而也能够使教师在一定程度上有一定的测评标准和范围。同时,也使学生在这些范围和标准的要求下,进一步提高自身语文学习的综合素养。
