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探究“同构”过程 拓展数学思维
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摘要
探究“同构”的过程,展示数学学科核心素养。本文对近年高考数学压轴题的分析,体现“同构”策略的广泛应用,对指数与对数、方程、不等式、函数的同构进行了考题评析,凸显“同构”解题在培养学生核心数学素养和关键能力的重要性。
作者
胡泽余
机构地区
四川省温江中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第35期135-137,共3页
关键词
同构
高考
压轴题
素养
关键能力
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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试题与研究(教学论坛)
2021年 第35期
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